Publication : un article consacré à ParticipaTIC

Au sein de la Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée vient de paraître notre article  : « ParticipaTIC : une formation en ligne pour renforcer les compétences des acteurs de l’inclusion ». Avec quelques collègues associés à ce projet réalisé dans le cadre d’un Erasmus+ entre 2016 et 2019, nous y exposons les enjeux et le processus de…

5ème édition de la Semaine Handicap et Citoyenneté – mars 2020

Nous vous donnons rendez-vous pour la Cinquième édition de la Semaine Handicap et Citoyenneté, du 24 au 27 mars 2020. Depuis plusieurs années se tiennent les Semaines « Handicap et Citoyenneté ». Elles sont organisées en parallèle, en France, par les équipes de l’Université Catholique de Lille (HADéPaS, CEM, Pôle HDC) et, au Québec, par…

Un idéathon pour rendre l’offre culturelle des Hauts de France plus inclusive

Nous étions présents à Euratechnologies ce 28 novembre 2019 pour participer à un Idéathon. Des professionnels de la culture, des experts du numérique et des personnes en situation de handicap étaient invitées à se rencontrer. Le but ? Imaginer ensemble des solutions innovantes et inclusives pour une communication de l’offre culturelle existante en Hauts-de-France. Mise en…

Une école plus inclusive ? Retour sur la démarche vécue par des travailleurs d’ESAT

Les 14 et 15 octobre derniers, HADéPaS et les Ateliers Humanicité ont animé une rencontre de deux jours, conçue en collaboration avec les écoles ESPAS/ESTICE à leur demande. L’enjeu était de proposer à des personnes accompagnées invitées pour l’occasion, ainsi qu’aux 140 étudiant.e.s présent.e.s, une intense expérience collective, humaine et créative. L’objectif était de rendre…

Une école plus inclusive ? 2 journées de co-élaboration avec ESPAS/ESTICE

Les 14 et 15 octobre derniers, HADéPaS et les Ateliers Humanicité ont animé une rencontre de deux jours, conçue en collaboration avec les écoles ESPAS/ESTICE à leur demande. L’enjeu : proposer à des personnes accompagnées invitées pour l’occasion, ainsi qu’aux 140 étudiant.e.s présent.e.s, une intense expérience collective, humaine et créative. L’objectif : rendre ESPAS/ESTICE plus…

Quand l’institution médico-sociale s’inscrit dans les murs de l’Éducation nationale : enquête au sein d’un IME « hors les murs »

L’inclusion s’est érigée comme le nouveau paradigme pour penser la scolarisation des élèves en situation de handicap. Dans ce contexte, des dispositifs dits inclusifs voient le jour, certains au sein de l’Éducation Nationale, d’autres impliquant une articulation étroite avec des institutions médico-sociales. L’objectif d’une École plus inclusive soulève aujourd’hui de multiples questions, tant pour les…

Habitat inclusif : découvrez notre article dans Gérontologie et société

Le dernier numéro de la revue Gérontologie et société, paru en juin 2019, est consacré au vieillissement des personnes en situation de handicap. Il comprend notamment un article co-écrit par Noémie Rapegno (EHESP) et Hugo Bertillot (HADéPaS), qui analyse le processus d’émergence de l’habitat inclusif en France depuis quelques années. Résumé : « Depuis les années…

Quelles approches et pratiques chez nos homologues européens ? Vision comparative des pratiques au sein de l’Union européenne

Nous vous partageons ici la vidéo de notre intervention invitée, réalisée dans le cadre des 31èmes Journées d’étude APF Formation des 24 et 25 janvier 2019 à l’Unesco : « Transformer les modes d’accompagnement pour servir la continuité du parcours de vie de la personne ». Celle-ci a pris place dans la table ronde : « Quelles approches…